Mücadeleyi ev sahibi Adana ekibi 2-1 kazanarak sürpriz bir skora imza attı. Adana Demirspor bu skorla puanını -54 yaparken, Manisa ekibi 12. sırada 43 puanda kaldı.

Adana ekibi son galibiyetini Süper Lig’de geçen yıl 25 Mayıs’ta Başakşehir’i 3-2 yenerek almıştı.

BİR DÖNEM YILDIZ YAĞMURU

İki yıl önce Süper Lig’de mücadele eden ve başkan Murat Sancak önderliğinde Balotelli, Dzyuba, Onyekuru, Cisse, Belhanda gibi isimlere imza attıran Adana Demirspor zor günler yaşıyor.

FIFA’dan üst üste puan silme cezaları alan Adana Demirspor, yeni sezonda yoluna 2. Lig’de devam edecek.

YÖNETİMİ TARAFTAR ALMIŞTI

Adana Demirspor’un yeni sahibi taraftarı olmuştu. Bir süredir mali krizle mücadele eden kulüpte yönetim, Şimşekler Grubu öncülüğünde kurulan yapıya devredilmişti.

Yapılan açıklamada şu ifadeler yer almıştı:

“- Başlattığımız ‘Yaşasın Demirspor’ kampanyasında, tarihi bir sorumluluk alarak en kritik eşiği aşmanın gururunu hep birlikte yaşıyoruz. Kampanyamızın en önemli adımı olan kulübün devralınması süreci, Sayın Murat Sancak ile yapılan protokoller neticesinde resmen tamamlanmıştır.

– Adana Demirspor, camiamızın lokomotifi olan Şimşekler Grubu öncülüğünde, asıl sahibi olan halka devrolmuştur. Böylece kulübümüz, kuruluş değerlerine yakışır biçimde yeniden taraftarının ve halkının yönetimine geçmiştir. Bu bir nöbet değişimidir.

– Yeni ve kalıcı yönetim kurulu teşekkül edene kadar kulübümüzün tüm mali, idari ve sportif işleyişi, geçici yönetim organizasyonu tarafından büyük bir sorumluluk bilinciyle yürütülecektir.”

The post -57 puanla maça çıktılar appeared first on sonhaber16.com.

Kurum’un açıklamalarının satırbaşları şöyle:

“İstanbul’u deprem karşısında sapasağlam yapacağız. Gece gündüz demeden çalışacağız. Bunun için de birçok projeyi hayata geçiriyoruz.

Kentsel dönüşüm tam bağımsızlığın teminatı 500 konut için seçim vaadi dediler. 24 yılda milletimizi asla kandırmadık. Bu hızımızı daha da ileri taşıyacak bir adım daha atıyoruz.

“İstanbul’umuzu, Dünya Bankası finansmanında gerçekleşen İklim ve Afetlere Dayanıklı Şehirler Projesi kapsamına alındığını buradan ilan ediyorum. Bugünden sonra, acil dönüşmesi gereken konutlardan başlayarak vatandaşımıza tam 3 milyon liraya kadar dev bir destek paketi hazırlıyoruz.

Bu kampanya kapsamındaki şu üç noktayı sizlerle paylaşacağım. Birincisi, inşaat sürerken cebinizden bir kuruş çıkmayacak. Tam bir yıl boyunca ödeme yapmayacaklar. Yani benim İstanbullu kardeşim, bir yılda evini bitirecek, yuvasına yerleşecek, kahvesini içecek, huzurla oturacak ve ödemelere ondan sonra başlayacak.

İkincisi, piyasa şartlarını, her şeyi bir kenara bırakın. Biz zamanı ve imkanı size göre ayarladık. Tam 180 ay vade, yani 15 yıla varan bir ödeme planı sunuyoruz. Aylık 0,69’la, yani yıllık maliyeti yüzde 10’un bile altında kalan tarihi bir kolaylıkla milletimizin yanınızda olacağız.

Bugün başvuruları almaya başlayacağız.

İSTANBUL’DA KURA TARİHİ 25 NİSAN

İstanbul’da sosyal konut projesinde kura çekim tarihi 25 Nisan.

The post Kentsel dönüşüme 3 milyon liralık destek appeared first on sonhaber16.com.

Bakanlıktan yapılan açıklamada, şunlar kaydedildi:

“Bazı basın yayın organlarında İmamoğlu çıkar amaçlı suç örgütü davasına ilişkin olarak bir hakimin ‘Özür dilerim, tutuklamak zorundayım.’ dediği ve delilsiz şekilde tutuklama kararı verdiği yönünde dolaşıma sokulan haber ve iddialar kapsamında kamuoyunun aydınlatılması bakımından açıklama yapılması ihtiyacı hasıl olmuştur.

Söz konusu haberlerin, adli makamların yürüttüğü soruşturmaları itibarsızlaştırmaya, adil yargılamayı etkilemeye yönelik maksatlı ve gerçeğe aykırı yayınlar olduğu ve dezenformasyon içerdiği tespit edilmiştir. Halkı yanıltma ve kamu barışını bozma saikiyle gerçeğe aykırı bilgilerin paylaşılması, Türk Ceza Kanunu’nun 217/A maddesi kapsamında suç teşkil etmektedir.”

The post İmamoğlu davasında “hakim özür diledi” iddialarına yalanlama appeared first on sonhaber16.com.

Şiddetli sarsıntılar başkent İslamabad’ın yanı sıra Pencap ve Khyber Pakhtunkhwa eyaletlerinde de hissedildi. Ayrıca Gilgit-Baltistan, Azad Keşmir bölgelerine ek olarak Rawalpindi, Peşaver, Muzaffarabad ve Skardu bölgeleri de depremin hissedildiği konumlar arasında yer aldı.

Pencap Eyaleti Afet Yönetim Otoritesi (PDMA) de Lahor, Mianwali, Jhang, Faisalabad, Pothohar, Sargodha bölgeleri ve eyaletteki diğer ilçelerde de sarsıntıların hissedildiğini kaydetti. PDMA, olayda can veya mal kaybı yaşanmadığını duyurdu.

Sosyal medyada paylaşılan görüntülerde ise deprem nedeniyle sokaklara çıkan ve panik halinde evlerini terk eden kişiler yer aldı.

PAKİSTAN’DAKİ TEKTONİK HAREKETLİLİK

Pakistan, Arap, Avrasya ve Hint tektonik plakalarının kesişim noktasında yer alıyor. Bu durum, ülke sınırları içinde beş ana sismik bölgenin oluşmasına yol açıyor. Birden fazla fay hattının kesiştiği alanlarda sıklıkla tektonik hareketlilik yaşanıyor.

The post Afganistan ve Pakistan’da 6,3 büyüklüğünde deprem appeared first on sonhaber16.com.

The post Test5 appeared first on sonhaber16.com.

The post Açıklamalar appeared first on sonhaber16.com.

The post Manşet appeared first on sonhaber16.com.

The post Yangınları Meteorolojik Koşullar Değil, İnsanın Neden Olduğu Faaliyetleri Çıkarmaktadır appeared first on sonhaber16.com.

Ülkemiz genç nüfusun fazlalığı, işe girme potansiyeli olan alanların az olması sınavlara olan ilgiyi artırıyor. Yarış öğrenciler kadar, aileler içinde bir itibar, siyaset de kendi dünya görüşünde insanların yükseköğretimde görmek istediği görülüyor.

Sınavların sonuçları doğal olarak ülkenin genel potansiyelini bilmek öğrencinin başarı düzeyi verileri ülkenin politika yapıcıları içinde önemli. Üniversiteler için ayrıca kendi bilgi havuzundaki öğrencilerin eğitim kalitesi bilinmesi bakımından önemli. Ancak ülkenin ve bölgenin gündemi yoğun oluğu için sınavların sonuçları ve eğitimin kalitesi gerilerde gelebilmektedir. Ancak ülkenin gelişmişliği ve yakıcı sorunlarının temel sorunları ülkenin ve bireylerin ortalama eğitim kalitesi ile doğrudan ilişkilidir.

2025 yılı ÖSYM YKS sınav sonuçları açıklandı.

Fen ve matematik sorunlarına verilen cevaplar ile ülkenin gelişmişliği arasında bir ilişki olmalı sorusunu akla getiriyor. Aşağıda sorulan sorular içinde ortalama doğru sayısı uzun zamandır bendeki verilere göre değişmiyor.  Aşağıdaki alanlarda yıllık 2,351,641 iki milyon üçüyüz elli bin öğrencinin içinde kaç öğrenci üniversiteye okuyacak düzeyde. Öğrencilerin aldığı puanalar baktığımızda soruların yarısından fazlasını yapan öğrenci potansiyeli ve sayısı ne kadar.

Öğrencilerin Ortalama Başarı Düzeyi (Tüm Adaylar) için;

Türkçe (40 soru) testinde 21,707,

Sosyal bilimler (20 soru) testinde 9,722,

Temel matematik (40 soru) testinde 6,648 ve

Fen bilimleri (20 soru) testinde 4,606’dir.

Bu sonuçlar, Türkçe testi ortalaması 21 doğru ile görece yüksek olsa da öğrenciler ancak %52 düzeyinde soruları cevaplamış. Buna karşın matematikte 6 net oldukça düşük olup temel bilişsel becerilerde sorun olduğunu göstermektedir. Fen sorularına verilen 4.6 is çok daha sorunlu. Matematik ve Fen bilmeyen bir toplumun teknolojik gelişme yapması beklenmemeli. Ayrıca özellikle de fen ve matematik testlerinde yüksek standart sapmalar, adaylar arasında başarı düzeyinin çok değişken olduğunu ortaya koymaktadır.

 AYT Test Tüm adalar için ortalamaları

Matematik: 6,79 / 40

Fizik: 2,44 / 14

Kimya: 1,76 / 13

Biyoloji: 2,60 / 13

Edebiyat: 6,63 / 24

Tarih-1: 2,24 / 10

Coğrafya-1: 1,44 / 6

Alan Yeterlilik Testlerinde de matematik ve fen bilimleri testlerinde adayların performansları oldukça düşüktür. Sayısal alanda, ortaöğretim düzeyinde kazanılması beklenen temel bilgi ve kavrama düzeyinde ciddi eksiklikler göze çarpmakta olduğu görülüyor.

Yüksek başarı grubunda 400+ puan alan öğrencilerin 2025’te hem nicel hem oransal olarak azalma olduğu görülüyor. Ancak matematik ve fen net ortalamalarının düşüklüğü göz önünde bulundurulduğunda, genel başarı düzeyinin düşmekte olduğu görülüyor.

Temel Yeterlilik Testinde (TYT) 400 ve üzerinde puan alan öğrenci sayısı 44.193, Sayısal 40857, Sözel 652, Eşit ağırlık 2,823, Dil 5789 öğrenci üniversiteye okuyabilir durumda. Bu da öğrencilerin %1,87’si anacak soruların %75 kadarını yaparak üniversitede akademik yeterliliğe sahip denilebilir. 200 ve üzeri puan alan öğrenci sayısı 1.686.626 tüm öğrencilerin yaklaşık %71,7’sine tekabül etmektedir. Yerleştirme Puanı TYT 400 puan ve üzeri öğrenciler yaklaşık 201 bin, sayısal puan türünde 450 ve üzeri alan öğrenciler ise 46.142. 500 tam puan alan öğrenci sayısı ise yalnızca 1 kişi. 410 ve üzerinden puan alan öğrenci sayıları sırası ile 137.133,  87.117,  5.036,  20.244 ve 17.830. (TYT) 14, sayısalda 57, sözelde 1, eşit ağırlıkta 4, dilde 12 aday 550 ve üstünde puan aldı.

İngilizce testinde başarı düzeyi, diğer yabancı dillere göre görece daha yüksek olsa da (%44) bu oran hâlâ yetersiz düzeyde denilebilir. Sonuçlar nedeyse son 10 yıldır hemen hemen aynı eğilimde. Bu durum PISA ve diğer sınav sonuçları ile kıyaslandığında çok değişen bir şey yok. Hatta 2025 YKS sonuçları, özellikle sayısal ve fen alanlarında geçmiş yıllara kıyasla ciddi başarı gerilemeleri içeriyor denilebilir

ÖSYM tarafında yayınlanan veriler (ÖSYM 2025,https://cdn.osym.gov.tr/pdfdokuman/2025/YKS/sayisalbilgiler_tayd19072025.pdf)

2024 yılına göre üst puan alan öğrenci düzeylerinde sayısal başarı azalmış görülüyor. Yıllar içinde değişimler aslında ÖSYM verileri üzerinden genel ortalama ile uyumlu olarak düşük ve yetersiz oluğu görülüyor.

Her Alan Sağlıklı Eğitim için Minimum Puan Türüne göre Öğrenci Almalı

ÖSYM tarafından yayınlanan rapordaki verilere göre 500 tam puan alan adayların tek haneli sayılarda olması sınavın seçici olduğunu, ancak öğrencilerin çoğunluğunun 300-400 aralığında büyük bir yığılma oluşturduğu görülmektedir. Bu da eğitimin kalitesinin düşüklüğünü göstermektedir. Sınava giren öğrencilerin sorulan soruların yarısını yapması beklenir. İyi bir üniversite eğitimi için ise soruların en azından % 60-70 oranında çözüyor olması beklenir. Anlaşılan sınava giren öğrencilerin çoğunluğu beklenen üniversiteyi okuyacak kadar akademik bilgiyi lise sürecince kazanmamış.

Bu bağlamda üniversitelerde sağlıklı beklenen ortalama eğitim için her alanın ihtiyaç duyduğu minimum puan türü veya çözmesi gereken soru sayısı dikkate alınarak belirlenmeli. Onun altındaki öğrencilerin üniversiteye kayıtları ne kişiye ne de üniversiteye katkı sağlayacaktır.

Sonuç ve Öneri:

Özellikle temel matematik ve fen bilimleri test sonuçları, eğitimin erken evrelerinde temel bilimsel okuryazarlığın geliştirilmesinde sorunlar olduğuna işaret etmektedir. Bugüne kadarki sonuçların sonuçlarından testlerin tümünde standart sapmaların yüksek olması, eğitimde fırsat eşitsizliğini göstermektedir. Bu konu yetkililer tarafında incelenmeli. 480 + ve üzerinde yüksek puan bandındaki öğrencilerin sayısının çok düşük olması ileride ülke için yetersizlikler görülmektedir.

Eğitim kalitesinde yaşanan sorunlar, yükseköğretimdeki yüksek işsizlik, ücretlerin düşüklüğü uzun vadede ülkenin geleceğini etkileyecektir. Yükseköğretime yerleşme oranlarında daralma görülecektir. Bilim ve mühendislik alanlarına yönelimin azalması görülebilir. Bilim ve teknoloji alanda geride kalana toplum ve ülkelerin gelecekteki varlıkları için hiç bir şansları olmayacaktır.

Ülkemizde her yıl yaklaşık 2.5-3 milyon öğrenci sınava hazırlanıyor. Ancak sınava giren öğrencilerin sadece 1/3 civarının son sınıf öğrencileri. Bu durum, bir önceki sınavda başarılı olmuş çoğu öğrenci girdikleri programdan memnun olmaması nedeniyle yeniden aradığı bir program ve üniversite için sınava hazırlanıyor. Bir kısmı öğrenci bir yıl daha sınava hazırlanmak için kazandığı program kayıt yaptırmayarak geleceğini sınavlara bağlamış görülüyor. Ancak son yıllarda yaşanan sınav şaibeleri söylentilerinin sık yaşanıyor olması insanların yükseköğretime ve sınava hazırlık süreçlerinin sorgulanması gibi sonuçlar doğurabilir. Son yıllarda çok sayıda öğrencinin gerek gelecek görememesi ve ekonomik nedenlerden dolayı eğitime devam etmeme durumu yükseköğretime olan ilgiyi azaltır.

Türkiye’nin geleceği nitelikli eğitim ve bilime bağlı oluğu gerçeği ile yurdun her tarafında eğitimin niteliği yükseltilecek programlar geliştirmek durumundadır. Eğitim ve bilim politikası yeniden siyaset üstü bir yaklaşımla çağın gereklerine hatta ilerisini düşünerek planlanmalı ve devlet politikası olarak benimsenerek uygulanmalıdır. Başta Milli Eğitim bakanlığı YÖK ve ÖSYM öncelikle insanların sınavların şaibesizliğini sağlayarak toplumu sınavın herkese eşit davrandığı konusuna ikna etmesi gerekir. Sınav sonuçları fen okuryazarın düşük olduğunu göstermekte olup bu durum ülkenin gelecekteki teknoloji gelişimi için kritik. Ülke genelinde eğitimde uzmanlar tarafından hazlınmış fen-matematik eğitimine önem veren müfredatlar geliştirilmeli. Eğitim birliği sağlanmalı, ders, dershane, özel ders vs. son bulmalı, ezbere dayalı sınav yerine yetenek ve bilgiye dayalı ölçme değerlendirme sınav yapılmalıdır. Öğretim eğitimi en üst düzede özel bir yasa ile nitelikten taviz vermeyen bir yaklaşıma kavuşturulmalı.  Eğitim Fakülteleri ülkenin uzun erimli başarısı için en üst düzeyde donatılmalı. Akademik kadroları liyakate dayalı en iyi bilim insanlarınca güçlendirilmeli.

The post 2025 Yılı ÖSYM Sınav Sonuçları ile Ülkenin Gelişmişliği Arasında Bir ilişki Var mı? appeared first on sonhaber16.com.

The post İyi İnsan Olma Sürecinde, Zeka, Erdem ve Etik Değerler Ne Kadar Önemli appeared first on sonhaber16.com.